宋敏同志，贯彻落实习近平总书记关于职业教育的系列讲话精神，忠诚于党的教育事业，扎实肯干、有责任、有担当。作为二级学院教学工作的负责人，从实入手，从严要求，主动作为，在专业建设、技能大赛、教师培养等方面取得优异成绩，深受领导和同事们的好评。
一、在专业特色上下功夫，推进专业群内涵建设
1.作为课改组长，带领团队开展4个专业“一体化”课程改革，完成人才培养方案、课程标准和工作页开发，获省一体化教学名师工作室1个，成为国家烹饪专业工学一体化课程标准开发团队成员。通过一体化教学实施，提高了学生综合职业素养，促进专业群内涵建设。烹饪专业被评为市品牌特色专业和技工院校示范专业。
2.主持省技工院校历史经典产业特色项目建设2个。开发以传承和创新能力培养为核心的课程体系，推动绝技绝活传承和创新。
3.带领团队完成省高技能人才专项公共实训基地建设，构建高技能人才培训体系，提升培训质量。
4.落实课程思政建设，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，形成“门门有思政、人人重育人”的良好局面。
二、以赛促教，以赛促学，在技能大赛中再创佳绩
1.在团队的共同努力下，获国家一类赛金牌1个、银牌1个、优胜奖3个；省一类赛第一名3个、省二类赛一等奖12个。
2.人社部授予第46届世赛餐服项目集训基地。省人社厅授予世赛研究中心。获省高技能人才摇篮奖。
3.指导教师参加第二届全国技工院校教师职业能力大赛，获一等奖。
4.指导学生参加“网络营销实战技能大赛”全国总决赛，获三等奖。
5.指导学生参加波兰国际邀请赛获调酒项目第一、餐服项目第一。
三、引领教师专业发展，构建和谐的优秀团队
抓实师德、师风建设。通过教研活动、教师职业能力比赛、顶岗实践等，推动教师教学能力和业务水平的提升。近五年，培养省教学名师1人，全国技术能手1人，江苏工匠1人，省技术能手5人。获市教育系统先进集体、徐州青年五四奖章集体等。
四、以强烈的教育责任心，积极进取，不断提高教育教学水平
该同志近五年完成11门专业课（1658课时）教学任务。她努力学习新知识和新技能，深入专业研究，北大核心期刊发表论文2篇，省级期刊发表论文7篇；主持课题研究3项，参与课题研究6项；专著1本，副主编参编教材6本；省级以上教科研获奖15项；实用新型专利5项，计算机软件著作权2项。
立德树人，做新时代师生引路人，培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠，是宋敏老师生命中最崇高的价值和永远的追求。
邱港，中共党员，本科学历，讲师职称，在担任教育教学工作中，始终坚持“以人为本”的教育理念，以学生为主体，面向全体学生，重视学生的个性发展，培养激发学生的创新能力，积极探索教学改革。
一、爱岗敬业，为人师表
作为一线专业教师，他始终坚持政治学习，努力提高政治素养，坚定政治立场，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正、作风正派、尽职尽责、积极奉献，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范言行，自入校参加工作以来坚守汽车专业一线教学岗位，至今已有10年。
二、严谨治学，踏实工作
教学工作是学校各项工作的中心，在教育教学过程中，邱港同志始终在专业知识、业务技能和自身素质等各方面默默奉献、辛勤耕耘，坚持“育人为本”的工作理念。他遵循教学规律，结合专业特点和学生实际情况，注重追、比、赶、帮、超、学做一体教学模式的运用，在课堂教学中着力突出四个点，即知识点、能力点、兴趣点和思政点，同时优化课堂结构，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进学生的全面发展，为社会培养合格技能人才打下坚实基础。
作为汽车钣喷专业的一线教师，他把全部精力都投入到教育教学和学生身上，以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。随着学校全面推进一体化课程改革，他积极承担汽车钣金与涂装专业一体化课程教学，并顺利通过学校与企业组织的一体化教师专业能力考核，成为汽车专业“三级一体化”教师，近5年平均教学工作量达943课时。
三、对口援疆，贡献力量
2021年4月，邱港同志远赴新疆乌恰县技工学校进行为期5天的“援疆”工作，此次工作任务是与乌恰县技工学校专业负责人对接汽车维修专业实训室建设和规划、汽车维修设备的安装与调试和相关汽车维修设备的使用培训等事宜，前期结合乌恰县技工学校现场实际情况，在原来的基础上做出适当调整，并结合新疆当地的专业、培训、鉴定等多方面需求进行设计，制定场地规划图、设备拟采购清单等，邱港同志以高昂的精神状态、过硬的工作作风和扎实的专业技能，投入到祖国的边疆教育事业中，圆满的完成了此次援疆任务。
四、硕果累累，不断前行
一分耕耘，一分收获，邱港同志付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果。近年来，他先后获得“江苏省徐州技师学院优秀共产党员”、“江苏省徐州技师学院优秀教师”“省市各级职业技能大赛优秀指导教师”等荣誉称号，并指导学生在各级各类大赛中取得优异的成绩。
